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2017/01/24
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おすすめの一節 "言葉を生み出すために必要なのは、動機である。" http://a.co/bZHN1om","1
posted at 07:08:47
その論文、その技術文書、「なにを」「どうやって」の説明ばかりで、肝心の「なぜ」が不足していませんか? という指摘をいつも繰り返すので、図解してみた。 https://twitter.com/kentarofukuchi/status/822644676549287939/photo/1","1
posted at 12:19:09
最後に書いた「他の選択肢」に気付ける能力こそが、高等教育で皆が学ぶべき真髄の一つなのではないかと思う。これについては、David Foster Wallace の名スピーチ「これは水です」を読んで欲しい。 http://j.ktamura.com/this-is-water","1
posted at 12:19:28
小学校くらいの、「思ったことをそのまま書け」教育の反動としての「やったことをそのまま書け」という指導が効きすぎてる、というのもあるのかな、と思ってます。学生相手にアンケートとったりして調べてみようかな。ちょうど来年度は新規開講科目でライティング指導やるので。 https://twitter.com/hyuki/status/822051384258236416","1
posted at 12:20:04
労働者が翌日も労働力を出力できるように回復するためには、特に、食・住・娯楽が必要である。現代の労働者は、知的成果物を出力している。よって、食・住・娯楽と知とは、表裏一体である。","1
posted at 23:56:48
“科学という知識の様式を特徴付ける特性は「実証性（positivity）」、言い換えれば、思弁ではなく「事実的」「経験的」「確実」な仕方で正当化された知識であることに求められた。”
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パラダイム - Wikipedia (via kotoripiyopiyo)
故に科学は後戻りをしない。
(via yoosee)
[ Posted Thu, 19 Jan 2017 21:25:02 ]
“
今は、フェイクニュースがあふれる時代。マケドニアの少年たちがお小遣い稼ぎに、嘘ニュースを配信して、Facebookで拡散して、それが選挙結果に影響するような時代です。かといって、インターネットが悪いというのはナンセンス。だから僕は、債権格付けのムーディーズみたいに、メディアにも格付け制度を作ればいいんじゃないかと思うんですよ。「あそこは嘘記事書いたからC」「あそこはAプラスだね」。ニュースそのものが信頼に足るものかどうか、普通の人には検証なんかできないからね。
それくらい、情報って大事なんですよ。それを基に、国のリーダーが決まっちゃうんだから。
意見は、みんな色々持っていていい。でもそれは事実に基づいてないと、ダメですよ。ウソを基にした意見は、有害なだけです。
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